{"id":76,"date":"2020-11-13T17:42:53","date_gmt":"2020-11-13T16:42:53","guid":{"rendered":"https:\/\/project.inria.fr\/graspit\/?page_id=76"},"modified":"2020-11-13T17:55:17","modified_gmt":"2020-11-13T16:55:17","slug":"description","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/graspit.loria.fr\/fr\/description\/","title":{"rendered":"Description"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

Verrous scientifiques<\/h1>\n

Les survivants d’un AVC rencontrent souvent des difficult\u00e9s pour produire des imageries motrices kinesth\u00e9siques<\/b> (IMK) pertinentes utilis\u00e9es comme th\u00e9rapie pour la r\u00e9\u00e9ducation du membre sup\u00e9rieur.<\/p>\n

    \n
  1. Les IMK utilis\u00e9es pour le contr\u00f4le et la r\u00e9\u00e9ducation restent intangibles<\/b>.
    \nLes sujets, en particulier les patients victimes d’un AVC ayant des troubles cognitifs, ont donc des difficult\u00e9s \u00e0 comprendre comment les produire<\/b>.<\/li>\n
  2. Les IMK ne g\u00e9n\u00e8rent pas de retours perceptifs, en particulier de retours <\/b>haptiques<\/b>. Il est alors difficile pour les patients de percevoir leurs niveaux de performance<\/b>, et donc de progresser<\/b>.<\/li>\n
  3. Les utilisateurs ont besoin d\u2019un environnement ludique pour maintenir une motivation forte <\/b>lors des nombreuses s\u00e9ances de r\u00e9\u00e9ducation.<\/li>\n<\/ol>\n

    Objectifs<\/h1>\n
      \n
    1. \u00a0\u00c9valuer les besoins de l’utilisateur, l’utilisabilit\u00e9 et l’acceptabilit\u00e9 du dispositif GRASP-IT (comprenant une stimulation \u00e9lectrique fonctionnelle et\/ou sensorielle, un retour tactile\/ kinesth\u00e9sique et une interface tangible).<\/li>\n
    2. Conception et d\u00e9veloppement d\u2019une interface d’interaction tangible et haptique au sein d\u2019une BCI, et pouvant \u00eatre int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 une orth\u00e8se imprimable en 3D.
      \nD\u00e9veloppement<\/b> d\u2019imprimantes<\/b> 3D multi-<\/b>mat\u00e9riaux<\/b> compatibles avec les contraintes sanitaires pour garantir une orth\u00e8se adapt\u00e9e \u00e0 chaque patient, sure (\u00e9ventuellement st\u00e9rilisable), avec un co\u00fbt r\u00e9duit (financier, en temps, en logistique et en personnel).<\/li>\n
    3. Conception d\u2019un environnement gamifi\u00e9 permettant d’apprendre, de pers\u00e9v\u00e9rer et de se r\u00e9\u00e9duquer gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019imagination motrice kinesth\u00e9sique.<\/li>\n<\/ol>\n

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      Verrous scientifiques Les survivants d’un AVC rencontrent souvent des difficult\u00e9s pour produire des imageries motrices kinesth\u00e9siques (IMK) pertinentes utilis\u00e9es comme th\u00e9rapie pour la r\u00e9\u00e9ducation du membre sup\u00e9rieur. Les IMK utilis\u00e9es pour le contr\u00f4le et la r\u00e9\u00e9ducation restent intangibles. Les sujets, en particulier les patients victimes d’un AVC ayant des troubles\u2026<\/p>\n

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